1、區(qū)域劃分與設(shè)計(jì)
       在校園景觀綠化設(shè)計(jì)中，關(guān)鍵的設(shè)計(jì)要點(diǎn)之一是區(qū)域劃分與設(shè)計(jì)。通過(guò)合理的區(qū)域規(guī)劃，可以滿足學(xué)生在不同地點(diǎn)舉辦各類活動(dòng)的需求，同時(shí)充分發(fā)揮現(xiàn)有空間的潛力，創(chuàng)造豐富多彩的公共空間。通過(guò)精心設(shè)計(jì)不同區(qū)域，可以實(shí)現(xiàn)校園公共空間功能的豐富，滿足學(xué)生多樣化的需求，進(jìn)一步提升校園的整體景觀品質(zhì)。

       2、入口形象區(qū)設(shè)計(jì)
       在校園景觀綠化設(shè)計(jì)中，特別是入口形象區(qū)的設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出了“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的設(shè)計(jì)理念，充分體現(xiàn)了對(duì)校園文化的關(guān)注和對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期許。設(shè)計(jì)中，在入口處鋪設(shè)草坪，創(chuàng)造了綠意盎然的場(chǎng)景。草坪作為自然元素，使整個(gè)入口區(qū)域更清新自然，并提供了一個(gè)休憩、交流的空間。這種設(shè)計(jì)有助于打破硬化空間的單調(diào)，為校園增添宜人的氛圍。草坪中心展現(xiàn)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的設(shè)計(jì)形象，生動(dòng)傳達(dá)了學(xué)生成長(zhǎng)的寓意。設(shè)計(jì)時(shí)需考慮與校園文化、教育理念的契合。通過(guò)科學(xué)合理的養(yǎng)護(hù)管理，保證草坪的整體質(zhì)量。
       3、廣場(chǎng)區(qū)設(shè)計(jì)
       廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)注重與新建教學(xué)樓的融合，通過(guò)新增庭院、建筑內(nèi)庭院及道路兩側(cè)樹(shù)陣，巧妙地展現(xiàn)了嚴(yán)肅莊重的德育氛圍，同時(shí)為師生打造了宜人的休憩場(chǎng)所。首先，新增的庭院和兩處建筑內(nèi)庭院為空間帶來(lái)自然元素，增強(qiáng)了空間的圍合感，為師生提供了宜人的休憩場(chǎng)所。庭院的布局考慮到了空間的私密性和溫馨感，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。其次，道路兩側(cè)的樹(shù)陣在保證儀式感的同時(shí)，為整個(gè)空間增加了圍合感。這種設(shè)計(jì)手法使得廣場(chǎng)區(qū)域更顯莊重和宏偉，與初中部教學(xué)樓的功能相得益彰。在技術(shù)性方面，需要考慮庭院和樹(shù)陣的植物選擇、空間布局及景觀綠化的生態(tài)養(yǎng)護(hù)。植物選擇應(yīng)符合校園文化和氛圍要求，同時(shí)適應(yīng)本地氣候和土壤條件。庭院的空間布局需考慮學(xué)生活動(dòng)和交流的需求，提高空間利用率。
       總體而言，校園景觀綠化設(shè)計(jì)需要因地制宜，以人為本，為學(xué)生提供宜人、美好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，為學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。